オフィス「和み」

第３回目の訪問　いじめ対応アドバイザー「訪問資料」
～授業が充実している学級では、いじめは発生しにくい！～

１．学習指導要領より「学校教育において重視すべき三要素」

①「知識・技能」
　　1）「何を知っているか、何ができるか（個別の知識・技能）」

　②「思考力・判断力・表現力等」
　　2）「知っていること・できることをどう使うか（思考力・判断力・表現力等）」

　③「主体的に学習に取り組む態度」
　　3）「どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか（学びに向かう力、人間性等）」

２．「課題の発見・解決に向けた主体的・協働的な学び」

(１)課題・問題の重要性「子ども達が考えたい課題になっているか？」
　　①疑問から発生した。
　　②矛盾性がある。
　　③対立している。
　　④変化がある。
　　⑤選択で選んだ。　　　　　　　　　　　　
　どれかの要素を含んでいる！
　　

３．実践「作品の世界を深く味わう」学習！
　 　　　　　　　　　　　　　教材「野口　雨情作詩～シャボン玉～」

シャボン玉
　　　　　　　野口雨情作詞・中山晋平作曲　
シャボン玉飛んだ
屋根まで飛んだ
屋根まで飛んで
こわれて消えた

◇ あなたなら＜どんな課題・問題にしますか＞」
※ ねらい「作詞者の題名に込めた願い」

　　

４．２題目(全国的には２曲目)以降の提示

シャボン玉消えた
飛ばずに消えた
産まれてすぐに
こわれて消えた

風、風、吹くな
シャボン玉飛ばそ

☆ 漢字「産まれ」と「生まれて」の違い
☆ 野口雨情の娘「みどり」を補足説明。HP下段「シャボン玉」を参照してください。

　

５．考える楽しさ・分かる喜び！

　学校生活の中で一番長い時間を占める日々の授業で、「どんな子ども達の姿になってほしい」ですか？

①目標を設定すること。
②仮説を立てること。
③以前の姿との変化を明確にする観点を決める。
④子ども達と共に成長すること。

６．パロディー編・所ジョージ氏の考えを参考に

シャボン玉飛んだ
屋根まで飛んだ
屋根まで飛んで
こわれて消えた

７．題名は？。「漢字１文字」か「漢字２文字」ですよね

(注意)題名は縦に書いてあります。

◇ 所氏の視点でいくと、
題名は「シャボン玉ではなく」→「？」となります。
考える楽しさ・喜びを味わってみてくださいね。

　
トップページ～